障害がある国公私立の小中高校生で、通常学級に在籍しながら必要に応じ別室で授業などを受ける「通級指導」を利用したのは２０２２年度に１９万８３４３人となり、過去最多を更新したことが６日、文部科学省の調査で分かった。最多だった２１年度より約１万４千人増えた。

　通級指導は少人数が多く、コミュニケーションが苦手な子にきめ細かな授業が可能。文科省は「保護者や教職員の理解が深まった」と分析。発達障害への理解が進んだことも背景にあるとみている。

　障害別内訳は、言語障害４万８６２８人、注意欠陥多動性障害（ＡＤＨＤ）４万３０５０人、自閉症４万２０８１人、学習障害（ＬＤ）３万７０４７人など。