知的障害のある子どもが在籍する特別支援学校で生徒指導を担当する教諭の６割超が、交流サイト（ＳＮＳ）での性に関する児童生徒のトラブルに対応した経験のあることが７日、津田聡子・中部大准教授らの調査で分かった。一方、リスクなどを学ぶリテラシー教育を実施したとの回答は約３割にとどまった。